Интеграционные процессы, происходящие в современном мире, обусловили создание различного рода объединений нетрадиционных университетов, таких, как консорциум "Мид - Америка" в США, представляющий собой объединение девяти университетов в шести штатах (Канзас, Южная Дакота, Айова, Миссури, Миннесота, Небраска). Этот консорциум предлагает учебные курсы на различных уровнях обучения, которые через средства массовой информации охватывают значительное количество обучающихся. Учащимся предоставляются возможности выбора дисциплин, которые они могут изучать по своему усмотрению в смысле темпов, времени и эффективности. Учебные центры консорциума обеспечивают руководство занятиями, дают консультации, обеспечивают студентов учебными материалами. Консорциум "Мид-Америка" разрабатывает и предоставляет за плату около 40 учебных курсов, как ведущих к получению академической степени, так и не преследующих такой цели.

    В 1970 г. в Канаде в провинции Онтарио была создана государственная служба средств обучения, включая "Управление учебного вещания провинции" Перед Управлением была поставлена задача использовать электронные и взаимодействующие с ними средства для предоставления возможности обучения всего населения провинции. Штат Управления насчитывал более 400 человек. Они занимались созданием учебных программ, дидактических материалов. Телевизионные учебные программы различного назначения транслируются в Онтарио ежедневно. В начале 1980 г. начались передачи учебных телепрограмм через спутник и ряд ретрансляторов, что позволило охватить отдаленные районы провинции.

    Во Франции действует Межуниверситетское восточное объединение телеобучения, объединяющее семь сотрудничающих университетов. Центры дистанционного образования этих университетов разрабатывают собственные программы, каждый - по отдельной дисциплине, уровень преподавания которой в данном университете считается наиболее высоким по сравнению с другими. Студенты, таким образом, получают возможность более полно использовать ресурсы всех университетов, входящих в объединение. Они могут также прикрепляться к консультативным центрам любого из сотрудничающих университетов.

    (ЕАУДО) создана в январе 1987 года с целью развития Европейской сети высшего уровня дистанционного образования, а также организации Европейского открытого университета.

    Учредителями ЕАУДО являются 17 организаций из 15 стран, которые имеют открытые университеты или отделения университетов, осуществляющие подготовку специалистов на расстоянии, или проводят научные исследования по дистанционному обучению. В настоящее время зарегистрировано около 650000 студентов в учебных заведениях ЕАУДО и более 3000 преподавателей, обеспечивающих обучение в 875 учебных центрах.

    Основной целью ЕАУДО является содействие созданию и развитию Европейской сети высшего уровня дистанционного образования, ведущей к развитию Европейского открытого университета. Существуют и другие цели создания ЕАУДО: поддержание двусторонних и многосторонних контактов между преподавателями, участвующими в дистанционном обучении; сотрудничество в области научных исследований, в разработке лекционных курсов и в обмене этими курсами; разработка и развитие новых методов и приемов высшего дистанционного образования, включая новые технические средства, прикладные науки и средства информации; составление планов сотрудничества с европейскими властями и промышленностью; обеспечение открытого доступа к высшему уровню образования в Европе.

    Комитетом планирования ЕАУДО разработана единая образовательная программа, а также ряд лекционных курсов, касающихся единого европейского рынка. Комитет планирования испытывает определенные трудности в разработке курсов, связанные с проблемами языка, культурных различий и разнообразия в организационных структурах. Комитетом планирования определены три основных направления для разработки образовательных программ: коммерческая деятельность и управление; европейское законодательство; гуманитарные науки.

    Сеть Европейского открытого университета дает студентам возможность сдавать зачеты и экзамены в любом из университетов, входящих в ЕАУДО, если им было выдано соответствующее удостоверение. Соглашение по взаимному признанию экзаменационных и аттестационных оценок в ЕАУДО обеспечивает базис для европейского сотрудничества и обеспечивает укрепление сети Европейского открытого университета; кроме того, соглашение усиливает двусторонние и многосторонние контакты, дает возможность студентам из одной страны слушать лекционные курсы в открытом или дистанционном образовательном учреждении в другой стране. Все это гарантирует качество образования по всей Европе.

    Имеет три основных структурных подразделения:

    1) расчетная палата - осуществляет рассмотрение документов, различной информации, рекламирование открытого и дистанционного образования;
    2) еврообучающий центр - разрабатывает различные лекционные курсы и образовательные программы для ЕОУ, обеспечивающие качественную подготовку студентов;
    3) квалификационная система - гарантирует высокое качество дистанционного образования, высокий уровень аттестации и выдаваемого диплома в образовательных учреждениях ЕАУДО.
    Высшее дистанционное образование безоговорочно признано как важная составная часть европейской образовательной инфраструктуры, а методы, принятые для открытого и дистанционн    Европейский открытый университет быстро развивается, им разработаны образовательные курсы по праву, коммерческой деятельности и управлению, гуманитарный курс под названием "Что сейчас представляет собой Европа".

ого образования, широко используются в нетрадиционных учебных заведениях. В настоящее время ЕАУДО играет важную роль в развитии высшего дистанционного образования в Европе, а также в различных инновациях в образовании вообще.

USDLA - некоммерческая ассоциация (год создания - 1987), ее цель - содействие разработке новых средств дистанционного обучения. Направления деятельности USDLA охватывают все уровни школьного, высшего и продолженного образования, корпоративное обучение, переподготовку военных и государственных служащих. В Ассоциацию, как в один из основных источников, обращаются за информацией и рекомендациями государственные агентства США, Конгресс, индустриальные структуры. USDLA проводит ежегодные совещания с лидерами в области дистанционного образования из Европы и Азии.

TEC - некоммерческая образовательная организация (год создания - 1993), в задачи которой входит обеспечить современные потребности делового и образовательного сообщества путем продвижения последних технологических достижений в образовательной среде. TEC объединяет учебные заведения разных уровней, образовательные агентства и индустриальные корпорации в области высоких технологий.

DETC - некомерческия образовательная ассоциация, основанная в 1926 году. Цель DETC - содействие распространию образовательных стандартов и этической деловой практики в в области дистанционного обучения. Cовет владеет значильным банком данных в области дистанционного и корреспондентского обучения. При содействии Совета создано аккредитационное агенство в области дистанционного образования. В настоящее время участниками DETC предлагается более 400 различных курсов, доступных средствами телекоммуникаций.

    Мировая ассоциация институтов и специалистов открытого и дистанционного обучения, а также национальные и региональные ассоциации открытого и дистанционного образования. ICDE имеет штаб-квартиру в Осло. Более 100 стран представлены в ней либо непосредственно, либо через региональные ассоциации. ICDE сотрудничает с ООН через ЮНЕСКО.

    Институты - члены ICDE специализируются в области открытого обучения и дистанционного образования, а также в неформальном образовании и профессиональной переподготовке. Региональные ассоциации ICDE существуют в Африке, Азии, Северной Америке, Латинской Америке и странах Карибского бассейна, Австралии и Океании, а также в Европе.

GNA - федерация образовательных и исследовательских институтов. Назначение GNA - поддержка информационного центра, благодаря которому студенты и преподаватели могут наладить контакты друг с другом, получить необходимые сведения об интересущих их программах и курсах дистанционного образования.